- Universitātes sastopas ar AI vadītu revolūciju, kas ietekmē uzņemšanas procesus, īpaši attiecībā uz pieteikuma esejām, kuras izveidojusi ģeneratīvā AI.
- Tomoshi Kimura no Kyushu Tehnoloģiju institūta vada diskusijas par AI ietekmi uz izglītības integritāti un ētiskajiem izaicinājumiem, ko tā rada.
- Seminārs 19. martā mērķē izpētīt godīgu novērtēšanas metožu izmantošanu studentu vērtējumos par AI radītu saturu.
- Iespējamajiem dalībniekiem jāreģistrējas līdz 17. martam šim tiešsaistes semināram, kas risina AI sekas augstākajā izglītībā.
- AI integrācija izglītībā prasa atbildīgu un saprātīgu lietošanu, lai saglabātu godīgas novērtēšanas procesus.
- Diskusija uzsver tehnoloģijas un izglītības līdzsvarotas attiecības nepieciešamību, lai saglabātu akadēmisko integritāti.
Kamēr saule intensificē savu ceļojumu pār digitālo horizontu, augstākās izglītības iestādes stāv uz AI vadītas revolūcijas robežas. 19. martā apgaismojošs tiešsaistes seminārs, ko rīko Kawaijuku, pēta seismiskos pārvērtības, kas jau sāk izplatīties universitāšu uzņemšanas procesos. Seminārs, kas paredzēts universitāšu pasniedzējiem un pedagogiem, izceļ steidzamu mūsdienu dilemmu: Kā uzņemšanas komisijas var godīgi novērtēt pieteikuma esejas, ko izveidojusi ģeneratīvā AI?
Šīs diskusijas centrā ir Tomoshi Kimura no Kyushu Tehnoloģiju institūta, vadošais balsis, kurš nesen iedziļinājies Universitāšu Uzņemšanas Eksāmenu Savienībā par tehnoloģijas un izglītības integritātes sarežģītajiem savienojumiem. Kimura apskati sola pārvietoties pa mākslīgā intelekta strauji pieaugošā loma izglītības dokumentācijā, izmantojot pārliecinošus datus un uz priekšu vērstu analīzi.
Kamēr universitātes cīnās ar ētiskajiem un praktiskajiem izaicinājumiem, ko rada AI radīts saturs, diskusija atklās šādas tehnoloģijas transformējošo potenciālu. Jautājums, ko uzdod pedagogiem visā pasaulē, kļūst ne vien par to, kā šos rīkus var identificēt, bet arī par to, kā — ja vispār — tos iekļaut godīgā novērtēšanas procesā, kas patiesi atspoguļo studenta spējas un ambīcijas.
Iespējamie dalībnieki var reģistrēties šim aizraujošajam Zoom semināram līdz 17. martam — ceļš uz izpratni par nākotni, kur AI varētu pārvērst studentu novērtēšanas ainavu. Kamēr šis jaunais tehnoloģiju vilnis maina tradicionālās prakses, akadēmiskajām kopienām jāapvienojas, lai nodrošinātu, ka šie rīki tiek izmantoti atbildīgi, saprātīgi un gudri.
Galvenā doma? Kamēr mēs virzāmies tālāk digitālajā laikmetā, harmoniskas attiecības starp tehnoloģiju un izglītību nav tikai vēlēšanās; tās ir obligātas. Šī nepārtraukta dialoga nozīme būs izšķiroša, lai izstrādātu novērtēšanas metodes, kas gan pieņem inovācijas, gan saglabā akadēmiskā pūļa svētumu.
Bruņojoties pret AI revolūciju augstākās izglītības uzņemšanā: Galvenie ieskati un stratēģijas
Kā AI pārveido universitāšu uzņemšanu
Strauja mākslīgā intelekta (AI) integrācija universitāšu uzņemšanā rada gan izaicinājumu, gan iespēju augstākās izglītības iestādēm visā pasaulē. Kā tika izcelts nesenā Kawaijuku seminārā, ir nepieciešami jauninājumi, lai godīgi un precīzi novērtētu studentu pieteikumus, īpaši tos, ko ietekmē AI radīts saturs. Pamatjautājums ir, kā šos rīkus ētiski iekļaut novērtēšanas procesos, nepārkāpjot akadēmisko sasniegumu integritāti.
Galvenie ieskati no semināra
1. Izprast AI lomu pieteikuma esejās:
– AI rīki, piemēram, ChatGPT un līdzīgi ģeneratīvās AI platformas, var izveidot sarežģītas esejas, kas var nepatiesi attēlot studenta patiesās spējas. Uzņemšanas komisijām jāspēj atšķirt iesniegumu autentiskumu, vienlaikus atzīstot AI potenciālo vērtību studentu mācībās.
2. Ētiskie aspekti un godīga novērtēšana:
– Pastāv dziļas ētiskas pārdomas par to, vai AI radīto saturu vajadzētu soda vai pieņemt kā jaunu prasmju kopumu. Iestādes, piemēram, Kyushu Tehnoloģiju institūts, vada izpēti šajos ētiskajos robežpunktos.
3. Tehnoloģija un izglītības integritāte:
– AI transformējošā ietekme rada jautājumus par izglītības godīguma saglabāšanu. Dr. Tomoshi Kimura apskati uzsver nepieciešamību pēc līdzsvara starp tehnoloģijas pieņemšanu un akadēmisko vērtību saglabāšanu.
Praktiski soļi un dzīves padomi
1. Ieviest AI identifikācijas rīkus:
– Universitātes var izmantot AI identifikācijas programmatūru, lai atšķirtu cilvēka rakstītus un AI radītus saturus, nodrošinot, ka novērtējumi atspoguļo studenta oriģinālo darbu.
2. Pārdefinēt novērtēšanas metrikas:
– Uzņemšanas procesi var pāriet uz holistiskākām pieejām, integrējot AI ievadītu informāciju, vienlaikus uzsverot interviju procesus, portfeļus un papildu aktivitāšu sasniegumus.
3. Iekļaut AI lietpratību mācību programmās:
– Izglītojot studentus par ētisku AI lietošanu akadēmiskajā vidē, var dot viņiem iespēju izmantot šos rīkus atbildīgi, uzlabojot, nevis mazinot viņu izglītības pieredzi.
Reālās pasaules lietošanas piemēri
– Universitātes, piemēram, MIT un Stenfordas, jau izpēta AI lomu personalizētās mācību ceļos un prognozējošajā analītikā uzņemšanas stratēģijās, izceļot iespējamās nākotnes tendences.
Tirgus prognozes un nozares tendences
– Globālais AI izglītībā tirgus tiek prognozēts būtiski augt, norādot uz plašāku AI pieņemšanu un integrāciju izglītības iestādēs. Saskaņā ar MarketsandMarkets ziņojumu, šis tirgus 2023. gadā varētu sasniegt 3,68 miljardus dolāru, atspoguļojot gada pieauguma tempu (CAGR) 47.0%.
Drošība un ilgtspējība
– Kad AI kļūst arvien izplatītāks uzņemšanas procesos, studentu datu aizsardzība un kiberdrošības nodrošināšana ir kritiska. Drošu AI lietojumu ieviešana ir saskaņota gan ar ētikas standartiem, gan ilgtspējīgām izglītības praksēm.
Priekšrocību un trūkumu pārskats
Priekšrocības:
– Uzlabotas novērtēšanas iespējas.
– Potenciāls personalizētām mācību pieredzēm.
– Administratīvo uzdevumu automatizācija.
Trūkumi:
– Akadēmiskās negodīguma risks.
– Ētiski dilemmu par novērtēšanas godīgumu.
– Resursu ierobežojumi mazākiem institūtiem.
Darbības ieteikumi
– Pedagogiem un administrācijai:
– Investēt AI apmācībā personālam, lai labāk izprastu tehnoloģiju.
– Izstrādāt skaidras politikas par AI lietošanu studentu pieteikumos.
– Studentiem:
– Iepazīties ar AI rīkiem un to ētiskām lietojumprogrammām akadēmijā.
– Apsvērt plašāka prasmju kopuma attīstību, ko AI nevar viegli atkārtot, piemēram, kritisko domāšanu un radošumu.
AI integrācija universitāšu uzņemšanā iezīmē izšķirošu pāreju. Kamēr iestādes orientējas šajā attīstības ainā, ir izšķiroši pieņemt līdzsvarotu pieeju, kas respektē tradicionālās akadēmiskās vērtības, vienlaikus apsverot tehnoloģisko attīstību.
Lai uzzinātu vairāk par izglītības nākotnes veidošanu, apmeklējiet UNESCO un The Chronicle of Higher Education.
